總是以“花式作業”登上熱搜的南京大學文學院副院長苗懷明教授，這學期帶領學生一道，開啟了對《紅樓夢》前八十回回目的“花式背誦”新階段。“紅樓夢里序號尾號為‘三’的章回都很重要，哪位同學來背一背？”“第二十一回到第三十回里，寶玉總共和黛玉吵了幾次？”……不少人笑言，回到了“被高中語文老師支配的時代。”為啥到了大學還需要瘋狂背書？苗懷明表示，在課堂上倡導“文本細讀”，可以彌補網絡時代的不足。

　　有(you)學生告(gao)訴(su)記者，“苗(miao)老師不光會(hui)讓我們順序(xu)背(bei)(bei)誦，還會(hui)倒(dao)著(zhu)背(bei)(bei)，抽(chou)著(zhu)背(bei)(bei)！”果然(ran)，苗(miao)懷(huai)(huai)明的背(bei)(bei)誦要(yao)求“不走尋常路(lu)”，一位女生被苗(miao)老師點到，要(yao)求從第(di)三十(shi)回倒(dao)序(xu)背(bei)(bei)到第(di)二十(shi)一回。背(bei)(bei)完(wan)后苗(miao)懷(huai)(huai)明還有(you)追(zhui)問(wen)：“這十(shi)回中(zhong)提到黛玉葬(zang)花的有(you)幾(ji)次？是否(fou)詳細描寫了黛玉葬(zang)花的過程？”

　　記者了(le)解到，苗懷明的(de)(de)“花(hua)式(shi)背書”要求學生(sheng)以(yi)每節(jie)課增加十回的(de)(de)節(jie)奏，逐(zhu)漸記熟《紅(hong)樓夢》前八十回的(de)(de)回目名稱。來自南京大(da)學漢語(yu)言文(wen)學專(zhuan)業的(de)(de)大(da)四(si)女生(sheng)吳限成(cheng)為了(le)能(neng)夠“倒背如流(liu)”的(de)(de)種(zhong)子選手之(zhi)一。

　　揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子

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